T A R T AM U D E Z

_ La tartamudez es un trastorno de la fluidez del habla que se presenta de forma NORMAL entre los 2 y 5 años y desaparece sin necesidad de tratamiento en el 80% de los niños.

_ El tratamiento en este periodo se realiza sobre el ambiente del menor, ya que pueden existir por parte del entorno (familia y/o escuela) demandas que sobrepasen a las capacidades del niño, restringiendo el desarrollo normal o fomentando hacia una Tartamudez PATOLÓGICA.

_ Usted puede observar síntomas en el/la niñ@ que van desde repeticiones de sílabas, prolongaciones de fonemas hasta bloqueos e interrupciones severas del habla, en forma totalmente INVOLUNTARIA.

_ Se debe destacar que el niño puede pasar por periodos de disminución o aumento exagerado de estos síntomas, aún cuando esté en tratamiento. Y que estos síntomas pueden ser más notorios ante situaciones que resulten estresantes para el niño/a, por ejemplo hablar delante de mucha gente.

_ Esta alteración puede provocar además de las dificultades propias de hablar:

- Desadaptación escolar por temor a las burlas.

- Baja autoestima, inseguridad respecto a sus capacidades y rendimientos escolares.

_ Que el/la niño/a no llegue a presentar tartamudez patológica o supere el trastorno dependerá fundamentalmente del apoyo familiar y de la educadora al seguir las indicaciones que le entreguen los especialistas a cargo, generalmente la fonoaudióloga y la psicóloga.

SUGERENCIAS para PADRES y DOCENTES:

_ Hable de forma lenta y relajada de tal forma que su hijo/a o alumno/a se sienta en confianza para la interacción comunicativa.

_ Haga más comentarios y menos preguntas.

_ Hacer las preguntas de a una, despacio y con menor complejidad, para que el niño/a pueda comprender.

_ Espere que el/la niñ@ termine de hablar evitando: interrumpirlo, corrigiéndolo o haciendo comentarios críticos (cuente 1 ó 2 segundos antes de hablar).

_ No lo apresure mientras está hablando, dele el tiempo necesario para que se  exprese sin sentirse “presionado”.

_ No “complete” las palabras que no pueda decir.

_ Preste más atención a la información que a la forma con que dice las cosas.

_ Controle USTED la conversación si el/la niñ@ comienza a tener muchos bloqueos, no se angustie, simule no darse cuenta y motívelo a realizar actividades en que no sea tan necesario hablar.

_ Haga más comentarios y disminuya la participación del niño/a sin que él se dé cuenta.

_ No lo obligue a hablar frente a un grupo si él no lo desea.

_ No permita, dentro de lo posible, que sea objeto de burlas o bromas; evite asumir

actitudes de sobreprotección.

_ Favorezca un trato normal e igualitario en relación a las obligaciones que a él le corresponde asumir en el hogar y en la escuela.

_ Apoye cualquier punto fuerte que tenga el/la niñ@.

_ En los momentos en que disminuya su tartamudeo estimúlelo a que se comunique

oralmente, que cante, que recite o narre experiencias.